7月22日至23日，南宁市第一人民医院青年教师教学工作坊再度开班，助力青年教师成长。本次工作坊由林健燕副院长主持，特邀广西医科大学教务处处长刘登宇教授及广西医科大学基础医学院副院长战廷正教授担任培训导师，我院42名青年教师骨干参加。
 林健燕副院长在开班致辞中着重指出，教学不仅是一门永无止境的艺术，更是一项承载着重大使命的神圣职责。她勉励全体学员珍惜学习机会，秉持“学思践悟”的态度，深入钻研教学方法，严守培训纪律，力求学以致用。 本次工作坊聚焦BOPPPS有效教学模组、教案书写与设计两大主题。在理论讲解环节，刘登宇教授深入剖析了医学课堂的痛点，强调有效教学应实现“教中学、学中会、学会学”的递进式目标。他详细讲解了采用“理论—示范—实践”递进模式的BOPPPS教学模组的六个环节，将其巧妙地比喻为“凤头、猪肚、豹尾”三大部分，并通过具体的案例和示范，展示了如何将BOPPPS模式灵活应用于各种不同的教学场景。在参与式学习环节，他强调必须设计能够引发学生深度思考和积极参与的课堂活动，以激发学生的学习兴趣和主动性，此外，教师在课程的总结阶段应致力于协助学生构建系统的知识网络，而非仅仅满足于简单的知识点重复讲解。在实训环节，学员们积极尝试将BOPPPS教学模式融入课堂教学设计。各小组经过热烈讨论，推选代表进行教学设计方案的展示，并分享了设计思路与心得体会。通过分组协作、实战演练及成果互评，学员们通过实践有效检验了所学知识，并在互动中相互启发，显著提升了教学设计能力及教学实践水平。 战廷正教授主要围绕“教学基本情况、教学流程图、教学过程设计、教学效果评价”四大模块展开系统培训。他首先详细阐述了教学目标的撰写方法，特别强调了素质目标“课程思政”如何高效融入教学体系，要针对不同的教学目标提出相应的教学方法。在教学流程图的展示中，他倡导使用可视化手段清晰呈现课堂的逻辑脉络。关于教学效果评价，战教授建议通过多方参与的评价机制，以总结经验，推动教学行动的持续性和发展性。培训现场，战廷正教授与学员进行了深入的交流互动，耐心解答学员疑问，赢得了学员们的一致好评。 林健燕副院长在总结讲话中指出，教学能力的持续精进是每位教师贯穿职业生涯的核心命题与神圣使命。她殷切期望全体青年教师将研修所得内化于心、外化于行，切实转化为提升课堂教学质量、启迪学生智慧的实际成效。同时，林副院长对学员们在实训环节展现出的卓越素养与创新精神给予了高度赞誉，勉励大家永葆这份求知若渴的热情与锐意进取的姿态，在教学实践中勇于探索新知、勤于躬行践履，不断开创教育教学方法的新境界。 青年教师教学工作坊已逐渐成为我院助推师资发展、革新教学实践的品牌项目。举办教学工作坊作为提升我院师资力量的关键举措，成功构建了一个促进教师间深度交流、激发思维碰撞并践行教育创新的宝贵平台。我院将坚定不移地优化并拓展此类平台的功能及其覆盖范围，持续激发教师的教学潜能与创新活力，以此驱动全院教学水平的全面提升，为培养引领未来的高水平医学人才提供源源不断的动力。 （教学部：撰文 韩雪 ；审核领导：刘春斌）
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