根据《关于广西医科大学非直属附属医院教师教学技能考试组织的相关通知》要求，近日，我院积极组织开展广西医科大学非直属附属医院“双高人员”申请高校教师资格证前的教学技能考核，并实施教师分类考核，以教学考核为手段促进教学能力提升，严把教学质量关。
 此次考核分为内科组、外科组、其他组，共计35人参加教学技能考试，每位教师分别提交一份教案，包括教学理念、教学设计、教学效果评价和教学反思等方面，并进行10分钟的PPT演讲。 我院参加此次考核的教师在考核中展现出各个专业的教学特色，通过临床案例设计导入、深入浅出讲授专业知识，让学生听的懂，有兴趣听。专家评委对此次教师给予了肯定，并结合教学比赛中存在的共性问题提出了意见和建议：一是完善教案设计，充分发挥教案指导教学的作用；二是增加授课内容的生动性，加强互动，激发学生学习兴趣；三是授课过程中注重课程思政与教学相结合，培养医学生人文素质、伦理道德及职业精神；四是课件制作尽量做到图文并茂，利用思维导图、数据表格凝练内容；五是适当增加健康宣教内容，培养医学生临床诊疗过程中的疾病预防理念。 “是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也”。教学与临床是相辅相成的关系，教学技能的考核也是对教师临床基本功和专业创新能力的检验。“学”因“教”而日进，“教”因“学”而益深，通过教学相长，藏息相辅 ，不断提升我院临床带教能力，培育更多的综合型临床人才。“台上一分钟，台下十年功”。教学技能的训练是一个长期的过程，需要坚持不懈的努力。
作为广西医科大学第五附属医院，我院一直高度重视临床医师教学技能质量提升，下一步，将积极探索医教结合“双师型”教师教学能力培训的模式，提高我院课程思政教学能力、“一流本科课程”建设能力、在线教学能力等，全面提高临床教学整体成效。（撰稿：教务部 谭雄燕 审核：刘春斌）
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