我院作为广西医科大学第五附属医院，2020-2021学年下学期承担了3个专业6门课程教学任务。为了充分发挥教师集体智慧，提高教学效率，提升临床教学质量，营造“教学本位”氛围，2月24日下午，内科学教研室在门诊综合大楼8楼教室进行《内科学》、《诊断学》集体备课及新授课老师试讲。内科学教研室主任、教师代表、教务部管理人员共20余人参加了本次集体备课活动。
 2020-2021学年下学期，内科学教研室承担了2018级口腔医学、医学检验技术、临床药学专业的《内科学》、《诊断学》教学任务。内科学教研室选派了20多名优秀教师承担这2门课程的授课任务。课程涉及内容广，是教研室面临的一项重要任务和挑战，而集体备课则是完成这项任务的重要环节和必要手段。集体备课是一项凝聚集体智慧、共享教学资源的集体性教研室活动，对规范课堂教学、保障教学质量有着重要的促进和提升作用。集体备课是优化教学设计、提高课堂教学效益的重要途径，能够充分发挥教师团队的协作精神，促进教师专业化成长。
 在本次集体备课中，各新授课教师结合人卫版教材（第九版）及教学大纲，提前准备教学PPT和教案，并对所教章节的内容概述和重点难点进行了讲解。授课老师紧扣教学大纲，根据了解、熟悉、掌握不同层次要求，把握教学重点，教师们讨论如何通过翻转课堂在线形式，先抛出病例，引导学生思考，同时让学生能够更专注于基于问题的主动学习，从而对课程内容有更深层次的理解。
 讲解结束后，教师代表对每个授课老师的内容、课件进行了点评。授课老师与点评老师一起，就备课经验、教学大纲、时间安排、章节连贯以及如何采用PBL/CBL教学法，并就如何更好地把握临床思维、如何更好地调节课堂气氛等方面展开了充分讨论。接着，教研室秘书就老师讲课重点与考试重点进行了探讨，以免出现教考分离。最后，教务部管理人员鼓励老师们在教学活动中采用多种教学方式配合使用，激发学生的兴趣，培养自主学习的能力，训练学生临床思维能力。 此次集体备课活动，对进一步规范教学活动、总结教学经验、推进教学改革起到了添砖加瓦的作用。（撰稿：教务部 谭雄燕 审核：刘春斌）
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